Antecedentes

La sociedad rural mexicana se caracteriza por su diversidad regional y por las aceleradas transformaciones ambientales, socioeconómicas, políticas, tecnológicas e institucionales que han tenido lugar en la última década, como producto de la pérdida de centralidad de la agricultura en la economía nacional y la particular inserción de ésta en el concierto mundial. Enfrentadas las regiones a desafíos cada vez más complejos, se hace necesaria la formación de profesionales con una perspectiva interdisciplinaria, capaces de coadyuvar a la generación de propuestas y estrategias de desarrollo rural basadas en la participación de los actores locales.

La propuesta académica de esta maestría contempla cinco aspectos fundamentales:

a) Un espacio académico prolífico y atractivo para profesores, investigadores y agentes del desarrollo con experiencia y calidad reconocida, para participar de manera interdisciplinaria y plurifuncional en sus diferentes modalidades de compromiso, que van desde tiempo exclusivo hasta apoyos determinados enmarcados en convenios inter y extrauniversitarios.

b) Un ingreso bianual de cada generación que permite un funcionamiento cíclico, colectivo y coordinado, a la vez que favorece una mayor eficiencia terminal.

c) La operación académica concebida de manera integral y coordinada a través de cuatro grupos académicos regionales, con el propósito de que exista realmente un énfasis en la investigación regional y en el autoestudio, con toda una serie de mecanismos de apoyo y control que aseguren la calidad en la formación.

d) La estructura curricular compuesta por cuatro líneas integradas de tal manera que sin descuidar los aspectos básicos y de coyuntura del desarrollo rural y regional, se mantenga como fundamental la investigación de tesis.

e) Como elementos sustantivos del modelo de maestría, está la integración de la estructura de investigación mediante líneas de trabajo, tanto propias como con aquellas pertenecientes a otras instancias universitarias y la funcionalidad de los comités asesores de los trabajos de tesis.

OBJETIVOS

Formar Maestros en Ciencias en Desarrollo Rural Regional capaces de reconocer, por medio de la investigación, las problemáticas locales desde una perspectiva interdisciplinaria; y a partir de ello, generar propuestas de desarrollo acordes a sus ámbitos productivos y sociales, sustentadas en estrategias diversas de participación en los procesos regionales.